- 第一节 社会学的产生与发展
- 第三节 社会学的学科特点与功能
- 第一节 什么是社会
- 第二节 社会的构成要素
- 第三节 社会中的文化
- 第一节 社会调查涵义与类型
- 第二节 社会调查的程序
- 第三节 调查资料的收集
- 第四节 调查资料的整理
- 第一节 社会化的涵义与内容
- 第二节 社会化的场所与过程
- 第三节 社会化与个性发展
- 第一节 社会互动的涵义与类型
- 第二节 社会互动的途径
- 第三节 社会角色
- 第一节 社会群体及其类型
- 第二节 初级社会群体的特征与功能
- 第三节 初级社会的典型--家庭
- 第一节 社会组织的涵义和要素
- 第二节 社会组织的类型与结构
- 第三节 组织管理论与实践
- 第一节 社会分化
- 第二节 阶层与阶级
- 第三节 社会流动
- 第一节 社区的概念和论述
- 第二节 农村社区
- 第三节 城市社区
- 第一节 社会的变迁及其类型
- 第二节 社会发展规划
- 第三节 社会现代化
- 第四节 社会转型
- 第一节 社会问题概述
- 第二节 人口问题
- 第三节 失业问题
- 第四节 贫困问题
- 第一节 社会控制概述
- 第二节 越轨行为
- 第三节 我国的越轨行为的控制
社会学(sociology,法文sociologie)一词创始于法国实证主义哲学家孔德,是拉丁文“societas”
及希腊文“logos”的合成词。“societas”意思是社会,希腊文“logos”意思是论述、学说,合而言之,即社会的科学。孔德在他的《实证哲学教程》的第一卷是以“社会物理学”表明社会学的意义,但后来在第四卷中改用了“社会学”一词,以表示其建立一门以实证方法来研究社会现象的基本规律的独立学科的意愿。
学科性质:社会学是一门研究人的行动与社会关系的科学,它试图对人类自身社会生活中的各种相互关系的发生、运行及其客观机制进行描述、解释、预测与规范。社会学是用系统的科学知识对我们的生活的社会做清晰的梳理的一门学问。
学习目的:受过社会学训练与没有受过社会学训练的人看待社会现象、社会问题的方式是不一样的。社会学的视角帮助我们去理解影响一个社会现象的多方面的社会因素,帮助我们去理解整个社会系统是如何对这个社会现象产生影响的。
社会学的观点提供了一种可以解释和理解我们自己生活的重要工具。因为社会学使我们能够了解社会结构、社会发展的规律,了解人与人之间与组织之间的正确关系,使我们能够把握社会提供的机遇。
社会学不可能对人类行为的多样性和复杂性提供全部的解释,但能够对理解社会结构与人的行为提供更多的视角。
学时安排:54课时,讲授与课堂讨论相结合。
教学内容:因受课时限制,教学内容无法囊括更多,主要教学内容及考试内容为以下内容。