本套课程为初三语文名师精选课程视频，是从网络名师课程中收集而来，本套课程包含初三语文大部分课程，课程精炼，老师授课方法很有特色，是初三学生学习语文的优质教材，大学资源网收集整理。这初三最后短短的几个月里，怎样学习初三语文对同学没来时非常重要的事，以下是一些建议，希望能给你带来帮助。
 面对初三语文，首先要树立自我信心，调整好心态，不要紧张，要镇定、冷静，要坚决克服畏难情绪，学会梳理知识，编织每一个考点的知识网络，把握每一个知识的内在联系和内部规律。

    那么，如何面对初三呢？需从以下三方面着手。

    一是侧重语文基础知识积累和运用。

    对于课本中所涉及的语音、标点符号、汉字、词语、语法、文体知识、文学知识等，要专复习，树立明确的阶段目标。专题复习首先要讲究覆盖面，要根据《考试说明》的要求来进行复习，要考虑考点的交互性；其次要考虑中考命题形式的多样化。字词的音形、义都在考查之列，考生复习时不要忽略这一点。另外，近几年，语言积累题也很受青睐，在考试中加大诗文名句的默写量，这就要求考生对课文中要求背诵的句、段、篇，一定要熟记成诵，而且还应该做到不写错别字，不用错标点。仅此还不够，还要阅读基本课文中要求阅读的文学名著作者、时代背景等，并进行资料的积累以及词语的收集。语言运用的考题，涉及面比较广，从设题的角度看，有的侧重于语言形式的变化，还有的侧重于生活实际中的语文运用，它要求考生能够根据特定的语境，敏捷、准确地把握相关的信息，按照一定的要求组织语言加以表达，做到简明、连贯、得体，富有艺术性。最后，你要记住的是，语文的学习是个日积月累的过程，那么不妨从现在开始，为你需要积累的东西，做个总结归纳吧。

    二是语文中考的难点——阅读理解。

    阅读现代文，应该在阅读方法上多下功夫。首先要通读所给的阅读文字材料，对全文内容的理解将有助于解答具体题目，所以不管是否有考查内容理解方面的题目，都要认真、仔细地阅读，其次，阅读分析文章，应领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容；再其次，阅读分析文章，应重视理解作者的思路。从而准确地把握文章的中心；最后，阅读分析文章，要注意上下文的联系，学会概括。

    现代文复习材料的选择，应选择课文。虽然，近几年的阅读材料大部分来自课外，但是要懂得无论阅读什么样的文章，考查的都是考生的阅读能力，许多同学可能不重视课文的学习，认为：反正也不考课文。但课文的学习正是帮助我们学生形成阅读能力的正常渠道。学习课文是从两方面入手的：一是以课文为训练素材，夯实基础，进一步培养能力。也就是掌握有关的字音、字形、字义、文学常识，能够背诵默写有关的名句、名段，能根据文体特点，对文章进行全面分析、鉴赏、评价、推断及想象；二是以课文为阅读素材，培养考生的文化素养，提高文化品位。具体的说就是将课文学习好，能举一反三，即学会了阅读课文，就会将此阅读能力运用到课外。当然，方法还是应由浅入深地阅读，然后分析总结，循序渐进。
（三）作业环节的学习方法
先复习再做作业，规范书写，注意格式。 （四）复习环节的学习方法
①把握知识结构、建立知识联系。
②运用多种学习方法，建立知识体系，搞好整体复习。 5、要注重积累。 积累的内容可分为：
 2 ① 古诗名句的积累。（要适当归类，包括课内和课外的） ② 古文言现象的积累。（课内重点文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今
异义字、特殊句式等） ③ 重点文学常识的积累。 ④ 必读名著知识点的积累 ⑤ 易读错、写错的字音、字形的积累。（尤其是四字词语，在中考的一定有一
个这样的题型） ⑥ 各种文体知识点及答题技巧的积累。（记叙文、议论文、说明文） 这在平时课堂上要认真听讲，总结老师所讲的知识点及答题技巧。
最后，我总结了“四先四后两小结”的学习方法：
四先四后：先预习后听课，先复习后作业，先分析后解题，先理解后记忆。 两小结：每周末对一周所学内容进行整理小结，每学完一个单元作一次书面整理小结，做到堂堂清，课课清，段段清）
语文学科知识博大精深，重在“积累”，从一个字到写一篇作文无不体现了“积累”的重要性。这就要求平时要充分调动起眼、耳、口、手各感官，多看、多听、多读、多写，做到了这“四多”，学语文就容易了。
现在中考题型分为三部分：第一部分为积累与运用，主要考查字音、字形、字义、病句、古诗名句积累、综合性口语交际、名著积累等，大约20分，要想本部分拿高分，平时要注重积累；第二部分为阅读理解，共包括五个阅读题，分别为古诗阅读，文言文阅读，记叙文阅读，议论文阅读、说明文阅，分值为40分左右，（后面我整理了每种文体的答题技巧）；第三部分为写作，分为材料作文、命题作文、话题作文，写作时要认真审题，切勿写离题。