a，开宗明义

老祖宗把学习的人成为是”学生“，是要我们学而生，不是学死。

学历史的目的，在于用古人的智慧来启发自己的智慧。此外，如果你连自己生活的时代都不懂，你去了解历史有什么用处！

b，你生活在一个什么样的时代？

中国历史上发生三次巨变：仰韶到龙山（巫师时代），战国到秦汉（贵族时代），清末到现今（儒官时代）。其中仰韶时代的人员分散，贫富差距小，忽然到了龙山便成了三代血缘贵族时代，贫富差距悬殊；龙山时代的社会维系是”礼“，根据社会的规则根源--洪范，通过血缘和礼节来决定每一个人的社会地位；秦汉统一之后，礼崩乐坏，三代贵族阶层不再存在，陈胜吴广说的”王侯将相，宁有种乎“，喊出了新时代不再是血缘和礼节，而是依靠暴力与智慧分出贵族与平民。

布衣卿相，布衣天子，时代到了一个士大夫时代，士大夫成为维系千年文化的纽带。鸦片战争后，儒生士大夫被时代抛弃，今天学生所接受的是西方价值观体系。

今天面对的巨变：如今我们通过富国强兵，发展经济，但是之后是什么？这就是历史上的第三次巨变。活在第二次巨变中的人：孔子，秦始皇，汉武帝，王莽，他们是通过什么方式找到新时代的出路的？只有借鉴他们，站在第三次时代巨变的我们，才能知道新时代的出路。

c，读历史有什么用

学历史的作用：如太史公所说，稽其兴坏成败之理，带有很强的实用性。今天的学校教育顺应工业时代的需求，更多的是工匠教育，而非领袖教育。

d，什么事有用的历史教育

如何读史？观史如身在其中，见事之利害，时之祸患，必掩卷自思，使我于此等事，当作何处之。如此观史，学问亦可以进，知识亦可以高，方为有益。

同样，左宗棠说过：读书时，须细看古人处一事，接一物，是如何思量？如何气象？及自己处事接物时，又细心将古人比拟。设若古人当此，其措置之法，当是如何？

 断不可以古人之书，与自己处事接物为两事。

第二课：孔林与秦始皇

孔子与秦始皇谁更加成功？如今，天下第一家，是孔家。而秦始皇，不过三世，被六国之人屠杀尽。俗话说：天下两家半，儒学的孔家和道学的张家，还有半家是皇帝家。所以依靠暴力取得的天下，只能算是半家。

秦国为什么能有天下第一强兵？六国的军队很多是依靠各贵族的合力，组成国家的军队。魏国征用大力士担任军队，分给田地，重金。但是，秦的军队是秦王，在消灭了国内的贵族势力，秦王拿到了国内的最高权力，进行商鞅的变法改革，将军功与所砍敌首级挂钩，将军功来给一个人定位，将整个国家打造成一个战争机器。

第三、四课：秦始皇的一生

坚韧，一定要成就大事的决心和忍耐。秦人在西边被六国视为戎狄，秦奋力图强。明白秦是要统一天下的目的，为了实现这个目的，忍耐各种屈辱，善于听取别人的建议。

秦始皇是一个感情强烈的人，但是他能够克制自己内心，将自己的理性放在感情之上。

天下无异意，则安宁之术也。

秦国的立国精神：刚毅戾深 -- 水德。 孤恩寡义，体现了秦的法律森严。

第五课：始皇的子孙

二世在宠爱中长大，没有经历各种磨难，习惯各种的顺心之事。

富贵家的子弟，处顺境易，处逆境难。贫困家的子弟，处逆境易，处顺境难。贫困家的子弟，一旦到了顺境，很多时候就不知道怎么办了。

第六、七课：秦始皇的祖先--秦的兴旺传奇

秦从一个非正宗的家族，通过在西边的几个时代的努力和积淀，为了家族的一个共同理想：振兴秦，成为了多代秦王共同奋发的目标。血性是秦王家族中不变的符号，维持秦王的不断努力。

第八课：秦始皇的臣子：李斯

“垢莫大于卑贱，悲莫甚于窘困”，李斯说过：人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！

注解：每一个人都想到好的环境的，但是环境也在选择人，并不是所有的人都可以选择自己喜欢的环境。

李斯能够说服秦始皇，在于李斯能够把握秦始皇的内心和所欲。但是秦始皇死后的皇位篡夺，李斯，作为秦始皇相信一辈子的人，在这个时候居然相信赵高的奸计，为了自己的利益和荣华富贵，设计杀死了太子扶苏，扶持胡亥。

扶苏自杀给我们的启示：来源于两个原因：一是秦始皇对扶苏的不好，二是秦法律森严；扶苏是一个不怕死的人，天下最可怕的就是不怕死的人，那些怕死的人干事情都畏手畏脚，最后一事无成。但是扶苏犯了一个错：就是自杀。

李斯对待秦二世的时候，为了秦二世的统治与享乐，让秦的法律更加苛刻和更加严峻。

秦始皇的死，告诉我们，我们是什么样的人，那我们周围的朋友就是怎么样的人。人在选择环境，环境也在选择人。

第九课：后人如何看待秦始皇

从“荆轲刺秦”的这个故事出发，来讲。

快于意者亏于行，甘于心者伤于性。智者不翼侥幸以要功，明者不苟徒志以顺心。事必成然后举，身必安而后行。

燕太子丹不善于用人，看人表面，没有看到真正的神勇。太子丹既然要将国事托付给田光，那就不应该怀疑田光。（田光的自尽也说明了太子丹不会放过知道秘密的他了）

多言者，都是不能克制心中感情的人。

在讨论刺杀秦王的时候，荆轲提出要樊将军的首级时，太子丹心不忍。连整个国家都可以拿去跟秦拼的人，在关键的时候就于心不忍，注定不是一个做大事的君主。

史记中写到 秦王和燕太子丹同样在赵作为人质，两人玩的很好，根据两人的地位，燕太子丹的地位远远高于秦王，说明当时太子丹是很关照秦王的；说明了恩惠一个人，要讲究方法，在有些人身上，恩惠是耻辱。

荆轲刺秦的教训之一：a，目标的不专一。 从刺秦的过程来看，整个朝堂上所有大臣无动于衷，唯独一个御医用药箱子去丢荆轲。堂外的武士因为没有秦王的口令不得入内，一是体现秦的律法森严，二是秦严格法律的教训。

从秦始皇的经历来看，他相信他母亲，然后母亲背叛，相信仲父然后仲父背叛他。到最后，所有他相信的人都背叛了他，他是一个可怜的人。